SIEAD pbc

Pedoman Akademik

1. (a) Perencanaan proses pembelajaran (3 kriteria)

• Redaksi persis: Tidak ada

• Konteks mendekati:

  • CPL → CPMK sebagai tujuan belajar (mendekati a.1) + mempertimbangkan bentuk & metode pembelajaran (mendekati a.2) → Hal. 9 (PDF 16/27).

    Buku Panduan Akademik PBC Edisi…

  • Kewajiban dosen menyusun RPS (indikasi perencanaan) → Hal. 6 (PDF 13/27).

    Buku Panduan Akademik PBC Edisi…

• Yang tidak ada: “cara menilai ketercapaian CPL” sebagai bagian perencanaan (a.3 tidak eksplisit).

1. (b) Pelaksanaan proses pembelajaran (4 kriteria)

• Redaksi persis: Tidak ada

• Konteks eksplisit (menyenangkan–inklusif–kesempatan setara–keamanan/kesejahteraan–fleksibilitas): Tidak ditemukan.

1. (c) Penilaian proses pembelajaran untuk perbaikan proses

• Redaksi persis: Tidak ada

• Konteks mendekati (penilaian holistik/komponen penilaian):

  • Mekanisme penilaian holistik (sikap, keterampilan praktik, keaktifan, tugas; UTS/UAS) → Hal. 16 (PDF 23/27).

    Buku Panduan Akademik PBC Edisi…

• Yang tidak ada: penjelasan bahwa penilaian adalah asesmen atas perencanaan & pelaksanaan untuk memperbaiki proses pembelajaran.